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martedì 29 dicembre 2015

Writing assignment - classi terze

Leggere bene il testo qui sotto ed utilizzarlo come modello per la stesura di un brano di 75-100 parole con la seguente scaletta:
- Introduce yourself and describe your personality using at least 3 adjectives (patient, moody, creative, friendly ...);
- Write what you like, hate and don't mind doing (at school and in your free time);
- Describe what you are going to study (in high school and university) and why;
- Write what job you would like to do and why;
- Use all the expressions in bold (=grassetto) in the text.
Hi, my name's Chris and I'm 14 years old. In this period, I'm thinking about what optional subjects I'm going to take for my GCSEs. I don't really need many suggestions because I know what I want to do after school. My parents would like me to go to university, but I want to have my own clothes shop. 
I love wearing nice dresses and choosing trendy accessories, and my friends always tell me that I've got good taste. I'm creative, so I can think of very original outfits. I'm also outgoing, so I enjoy talking to people and giving them ideas. But I can be really bossy, too, so I don't want to obey someone else's orders! I know this job can be tiring but I don't mind working long hours.
What I really hate is studying, especially boring subjects such as English and History. That's why I'm going to choose Business Studies, because I would like to learn about managing a shop. I'm also going to study French and Italian, because one day I hope to go to Paris and Milan to see the fashion shows there!

Da scrivere su un foglio che si possa ritirare, non sul quaderno!

Chi volesse inviarlo in formato digitale, clicchi qui sotto:




Compiti vacanze - classi terze

Pag. 16 leggere bene e saper tradurre oralmente
Pag. 17 es. 1 e 2 per iscritto sul quaderno - es. 3 e 4 (traccia qui sotto), es. 5 scritto sul quaderno, es. 6 (sul libro)
https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/sbmp3/level3/cd1_track_16.mp3?cc=it&selLanguage=it
Pag. 13 es. 1 e 2 (traccia qui sotto)
https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/sbmp3/level3/cd1_track_13.mp3?cc=it&selLanguage=it
Pag. 105 tutti gli esercizi
Alcuni alunni, in particolare di 3°C, hanno già svolto alcuni di questi esercizi.

Per favore, informate dei compiti anche i vostri compagni di classe che erano assenti o che non li hanno annotati. Grazie!

lunedì 28 dicembre 2015

Compiti vacanze classi seconde

***** Solo 2°B *****

Pag. 24 es. 1-3-4 (qui sotto trovate la track dell'es.3, da fare sul libro)
Pag. 29 es. 4 Dictation (da fare sul libro), trovate la traccia qui sotto)

***** Per 2°B e 2°C *****

Pag. 135 finire tutti gli esercizi   -   pag. 138 leggere BENE e fare es. 1 e 2
Pag. 139 es. 3 - 4 - 5 (qui sotto ascoltate l'audio dell'es. 4)
Pag. 30 leggere il dialogo MENTRE LO SI ASCOLTA, ripetere a voce alta e tradurre (2°B oralmente, 2°C per iscritto)  -  pag. 31 es. 3 e 5  -  pag. 32 es. 1 e 3  -  pag. 33 es. 1 e 3
Traccia dialogo Unit 3 (pag. 30)

lunedì 14 dicembre 2015

3°B - 3°C - approfondimento lessicale

Aggettivi che terminano in -ED e -ING

Leggete bene il documento linkato qui sotto:
Copiate l'elenco degli aggettivi in -ing (elenco a sinistra) e completate con i rispettivi aggettivi in -ed (colonna a destra) e la loro traduzione in italiano. Poi fate il cruciverba assegnato in fotocopia (3°B sarà consegnato mercoledì 16 dicembre).

**** 3°B per sabato 19 dicembre ****
Fare es. 1 e 2 pag. 104

lunedì 7 dicembre 2015

Classi 3°B - 3°C

"Going to" future  VS. Present Continuous as future

Leggete attentamente il documento qui sotto linkato e fate gli esercizi 1-2-3-4. Attenzione, le attività non sono interattive, quindi se non potete stampare il documento dovete ricopiare le frasi sul quaderno. Per l'es. 2 potete ricopiare solo la domanda e la risposta corretta, per l'es. 4 solo la traduzione in inglese. Gli es. 1 e 3 vanno scritti integralmente.
https://docs.google.com/document/d/1EjmeVq-7WAg66_eOObnBi6KDmilqL-9JkkjIblmBwGc/edit?usp=sharing
SAREBBE OTTIMALE AVERE SUL QUADERNO ANCHE LA TABELLA COMPARATIVA DA STUDIARE IN PREPARAZIONE ALLA VERIFICA.

domenica 29 novembre 2015

Speech U.S.A. - classi terze

Riepilogo letture sugli States:
SCALETTA SPEECH USA
A - INTRODUCTION: “THE USA” HIGH SPIRITS VOLUME 2 PAG. 15.
A - THE HISTORY OF THE USA EXTRA BOOK 2 PAG. 28 
A - STATES AND THEIR NICKNAMES (EXTRA BOOK 2 PAG. 17)
B - Thanksgiving day (Extra book 2 pag. 13)
B - Independence Day (Extra book 2 pag. 16)
B - Melting pot (dictation)
C - Hawaii (Extra book 2, pagg. 10-11)
C - First Americans (fotocopia)
D - ROSA PARKS (FOTOCOPIA)
D - MARTIN LUTHER KING (FOTOCOPIA)
D - The lunch date (video + scheda risposte)
E - Per concludere lo speech, scegliete una lettura tra "Music in the USA" (Extra book 2, pagg. 2-3), "FLORIDA" (Student's book 2 PAG. 103), NATURAL WONDERS OF THE USA (EXTRA BOOK 2 PAG. 45), ALASKA (Extra book vol. 3 pag.44) oppure un argomento a scelta (che mi comunicherete) sul quale vi fornirò materiale adeguato o link utili.

Lo speech è composto A VOSTRA SCELTA da:
- 2 argomenti del gruppo A;
- 1 argomento del gruppo B;
- 1 argomento del gruppo C;
- 1 argomento del gruppo D;
- 1 argomento del gruppo E.
La valutazione terrà conto degli aspetti fonetico-linguistici (cioè con che grado di correttezza grammaticale e sintattica e con che tipo di pronuncia vi esprimete) ma anche degli argomenti che scegliete, l'ordine con cui decidete di esporli, le CONNESSIONI LOGICHE che create tra una parte e l'altra per imbastire un discorso coerente.

giovedì 12 novembre 2015

Dictation - The Melting Pot

THE MELTING POT

Listen to the track linked below and write the dictation on your exercise books.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlYnBiWlo5NHNCaGs/viewusp=drivesdk
http://youtu.be/cY8dhIrV50U

venerdì 6 novembre 2015

Classi terze - Martin Luther King

Biografia di Martin Luther King

Leggete bene il documento qui sotto e prestate attenzione alle informazioni mancanti: 
Poi leggete la pagina web qui di seguito linkata e cercate i dati necessari per completare la biografia di MLK
http://www.ducksters.com/biography/martin_luther_king_jr.php

Fate COPIA+INCOLLA su un documento di Word perché la biografia COMPLETA di MLK andrà a far parte dello speech sugli USA.

INOLTRE...
... per chi vuole mettersi avanti, qui di seguito trovate i brani più famosi del discorso "I Have a Dream" da completare:
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlbjRxWXAtclVXSjg/view?usp=sharing
Trovate il discorso al link riportato qui sotto, cpminciate a scrivere dal MINUTO 12:00
https://www.youtube.com/watch?v=1UV1fs8lAbg

Lunedì prossimo, lo vedremo insieme in classe.

lunedì 2 novembre 2015

mercoledì 28 ottobre 2015

3°B - 3°C Extra vocabulary practice - FEELINGS and EMOTIONS

Attività aggiuntiva per arricchire il nostro lessico in materia di emozioni e sentimenti

Osservate CON ATTENZIONE il documento allegato (qui sotto trovate il link) e traducete le parole sconosciute (le faccine aiutano!) 
http://eng.1september.ru/2008/13/img5-1.jpg
Poi svolgete le attività indicate nel documento linkato qui sotto. Le frasi sono da RICOPIARE sul quaderno.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlYkRKdi01aFg5UVE/view?usp=sharing
Vi ricordo che sono da studiare anche i vocaboli di pag.108 e 275 (Word Bank)
Infine, studiate questa pagina osservando le illustrazioni e cliccando sugli altoparlanti per sentire la pronuncia dei vari aggettivi.
http://www.learningchocolate.com/content/feelings-1
Poi cliccate in alto a destra sul comando MATCH UP 3: cliccate sull'icona dell'altoparlante in basso (sulla striscia verde) e abbinate ogni parola (pronunciata, non scritta) all'immagine corrispondente (trascinando l'icona sotto l'immagine appropriata). Quando avete finito, cliccate su COMPLETE.

lunedì 26 ottobre 2015

2°B - 2°C dettato e traduzione

Qui sotto trovate il link per svolgere il dettato VOLUME 1 - pag. 109 es. 4
https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/sbmp3/level1/cd3_track_27.mp3?cc=it&selLanguage=it
Inoltre, tradurre il brano seguente in inglese:
E' domenica pomeriggio e io sto seduta nella mia stanza. Sto inviando messaggi ai miei amici ma loro non mi rispondono. Sto indossando un paio di vecchi pantaloni e una vecchia t-shirt perché ho una gamba rotta (= broken). Non posso uscire perché non riesco a camminare (= walk). Sto guardando un film alla TV, è così noioso! Mio fratello sta suonando il piano nella sua camera. Cosa sta succedendo (= happen) in cucina? Forse papà sta cucinando perché mamma sta ancora lavorando. Sono sicuro che ha rotto (= he broke) un piatto!
ATTENTI A CONIUGARE BENE I VERBI !! (non dimenticate il verbo "to be")

lunedì 28 settembre 2015

3°B e 3°C - describe your summer holidays

Scaletta per la stesura del testo

Scrivere un testo di almeno 200 parole (se sono di più non mi arrabbio!) usando OBBLIGATORIAMENTE i seguenti verbi irregolari:
ANDARE, PARTIRE, VEDERE, MANGIARE, BERE, PRENDERE, COMPRARE, FARE, SENTIRSI, INCONTRARE, INVIARE (o scrivere).
Un test completo deve rispondere alle seguenti domande:
WHERE did you go?
HOW did you travel?
HOW LONG did you stay? Where? (in a hotel, in a flat...)
WHO did you go with?
WHAT did you do and see?
WHAT did you eat and drink?
Did you write postcards or did you send texts and photos?
Did you like your holiday? HOW did you feel? (relaxed, happy, excited, bored...)
WHY? Would you like to go there again?

Chi volesse inviare il testo in digitale, può cliccare sul link qui sotto e scrivere (o copiare) il suo testo, evitando così di consegnarmi la copia cartacea:

http://my.questbase.com/take.aspx?pin=8590-7889-5567

sabato 26 settembre 2015

3°B e 3°C - test verbi irregolari

Test da svolgere e inviare 

Dopo il ripasso svolto con gli strumenti descritti nel precedente post (e il libro, of course!), fate il test seguente. Alla fine, ricordate di cliccare il tasto INVIA!

x

3°B e 3°C - ripasso verbi irregolari

Ciao ragazzi, qui sotto trovate il link ad una pagina di flashcards con i principali verbi irregolari.
Cliccate sull'immagine in basso a destra e la flashcard si ribalta mostrandovi il paradigma del verbo in inglese.
https://quizlet.com/94547267/flashcards
Dopo aver ripassato i verbi descritti sopra, cliccate qui sotto e scrivete il paradigma dei verbi che vi sono proposti.
https://quizlet.com/94547267/learn
Poi, fate il test proposto qui sotto.
https://quizlet.com/94547267/test?written=on&matching=on&mult_choice=on&tf=on&prompt-with=1&limit=30

venerdì 25 settembre 2015

Classi 2°C e 2°B - Present Continuous

Videolezione sul Present Continuous

Ecco una breve spiegazione del nuovo tempo verbale che studieremo nell'unità 8 del volume 1:

lunedì 21 settembre 2015

3° C - listening page 157 ex. 5

Ascoltare la traccia di seguito
https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/wbmp3/wb2_track_11.mp3?cc=it&selLanguage=it
Completare il dialogo qui sotto:
-         What …… you …… on Saturday, Jen?
-         I ……………. home and ……………… a DVD with mum.
-         ………… was it?
-         It was …………… Elizabeth. It was …………. Elizabeth I.
-         Was it a ……………………………..?
-         No, it ……………. It was a ……………………. film. It was about Elizabeth I’s life when she was …………….
-         ………. you …………. it?
-         Yes, …………… actually, it was good and the …………… were fantastic.
-         Who ………….. in the film?
-         Cate Blanchett was Elizabeth, she was ………….But guess ………? Lily Allen was in the film, ………. She was a ……………..
-         Lily Allen? The singer?
-         Yes, she was ………… 12 years old at the ………. and Eric Cantona was ………..
-         Eric Cantona? But he was a ………………  ……………..    ………………
-         Yes, I ………… but he’s an actor ……..
-         You’re ………………….
-         No, I’m not. He …………… the part of an important French man in the film. And Daniel Craig had a part. It was before he was famous as the ……… James Bond
-         Really? ……….. you still …….. the DVD?
-         Yes, we have.  ………?
-         I …………. to watch it.

Prendendo spunto dalle battute del dialogo precedente, crea un dialogo simile con i seguenti prompts

-         What / do / last night / Donna?  You / go out?
-         No / stay home / watch a DVD with / sister.
-         What / it?
-         It / called Twilight / about / teenage girl / vampire boy.
-         It / an action film?
-         No / it / a love story and a horror film.
-         You / like / it?
-         Yes / it / good / the actors / great.
-         Who / in the film?
-         Kristen Stewart / play / Bella / a 17-year-old girl / fall in love with a vampire. Robert Pattinson / star / as Edward the vampire / Guess / Stephenie Meyer the author of the Twilight books / in the film, too.
-         Really / what / she / do?
-         She / sit / in a restaurant / and / use / a laptop computer / Nikki Reed / in the film too.
-         You / joking / Nikki Reed / a singer. / You / have / the DVD?
-         Yes / why ?
-         I / like / watch / it.

lunedì 24 agosto 2015

Future seconde (ex 1°B e 1°C)

Compiti vacanze

Bentrovati a tutti! Welcome back, everybody!
Le vacanze volgono al termine, è ora di riprendere in mano i libri per il ripasso e per terminare i compiti, in modo da arrivare all'inizio delle lezioni non del tutto "digiuni".
Qui sotto trovate il link con il file Mp3 del dialogo di pag. 98 (Unit 8), ascoltate e ripetete come sempre!
Il link qui sotto si riferisce alla listening comprehension (ascolto) di pag. 165 es. 4:
Infine, ecco la traccia audio della comprensione es. 5 pag. 183:
Watch out for more posts! Controllate il blog nei prossimi giorni, pubblicherò altri post con esercizi di lessico.
P.S. Passate parola ai compagni di classe, please. Thank you.

martedì 28 luglio 2015

Compiti delle vacanze

Nuovo post con link a risorse ludiche per ripassare il lessico

Qui sotto, trovate due pagine per ripassare le professioni. E' sostanzialmente un memory digitale, quindi cliccate sulla "carta" per svelarla e abbinate l'illustrazione con il vocabolo corrispondente:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/vocabulary14/jobs1.htm
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/vocabulary20/jobs2.htm
Qui sotto, ripassate i vocaboli relativi alla scuola: avete una definizione (in inglese!) e il vostro compito è scrivere la parola opportuna, es. "a period of time when children learn" = lesson.
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/school/paraphrasing.htm
Qui sotto, ripassate i vocaboli relativi a cibo e bevande riordinando le lettere in disordine:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/food_drinks/scrambled_letters.htm
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/food_drinks/scrambled_letters3.htm
Qui sotto, invece, trovate alcune pagine per ripassare i verbi che descrivono le azioni quotidiane. Quando avete completato la pagina, cliccate in alto sulla barra rossa NEXT e fate tutte le 6 pagine. Concludete con un bel crossword puzzle.
http://michel.barbot.pagesperso-orange.fr/cap/prs_ing/voc1.htm
Altre esercizi di abbinamento di definizioni con le parole adeguate - scegliete il livello 3 Lower Intermediate e livello 4 Intermediate:
http://cdextras.cambridge.org/Readers/RPT_last.swf

Ciao ragazzi, per chi ne avesse voglia da oggi pubblicherò alcune risorse online autocorrettive per ripassare i contenuti grammaticali e lessicali in vista dell'inizio della scuola superiore. Watch out for new posts!
http://histgeodaudet.free.fr/banque/didapages/verbesirreguliers/
http://histgeodaudet.free.fr/banque/didapages/anglaisgram5/
Questi sono due libri elettronici. Per aprirli, dovete cliccare sulla copertina e per sfogliarli cliccate nell'angolo in alto a destra. Sono stati realizzati da insegnanti francesi, quindi le consegne degli esercizi sono in francese. Se avete studiato spagnolo, usate un po' di intuizione e un buon traduttore!

mercoledì 27 maggio 2015

Information about Florida for your school project

Check out these links:
http://www.ducksters.com/geography/state.php?State=Florida
http://www.ducksters.com/geography/us_states/florida_history.php
http://simple.wikipedia.org/wiki/Florida

  • Where Is This Place Called Florida, and What Is It Like?

    The state of Florida fills the entire low level peninsula in the southeastern U.S. Thus, between the Atlantic Ocean and the Gulf of Mexico, the peninsula extends 460 miles.
    Florida has the longest ocean coastline of any state in the union. It boasts the southernmost city in the entire United States, which is 450px-Destin Beach Florida 100 1107-2Key West.
    Its mild temperatures during winter are very appealing to the elderly. Many from all over the U.S. live out the winter months, or their golden years, in this warm climate. Although summers are hot, the Atlantic Ocean and the Gulf of Mexico provide relaxation and enjoyment for vacationers and locals alike.
    Outdoor sports are a big part of Florida's heritage. Fishing has gained high recognition there. The Everglades, the largest wetland system in the U.S., provides miles of rich waters filled with wildlife such as alligators, birds, and all types of fish. This area was home to Native Americans, and later on, early settlers. Over time, these groups have steadily left the area to fishermen and tourists.
    In 1906, the Everglades were drained to provide more land during one of the biggest land booms. Since then, their value has begun to be understood. Thus, flooding has begun to reestablish the glades.
  • What Are Some Important Fun Facts About Florida?

    • The Capital is Tallahassee.
    • Florida is a middle-sized state. Twenty one states are larger than FL.
    • St. Augustine is considered the oldest city in the U.S. It was founded in 1565, thus holding the title by default since the state of Florida was not actually considered a state until nearly three centuries later.
    • Farming is a big part of Florida's economy. Fruit such as oranges and grapefruit, as well as vegetables such as tomatoes, celery, beans, and potatoes are grown there.
    • Many types of factory jobs exist, most of which have something to do with freezing and canning the produce and vegetables grown in Florida.
    • Frozen orange juice is one of Florida's leading products.
    • Florida can boast the first regular airline service in the world. It was established between St. Petersburg and Tampa in 1914.
    • NASA is stationed there. Many have watched numerous space-related flights take off and land, thus bringing further fame to the state. It is located on the eastern coast at Cape Canaveral.
    • Florida is covered on all sides by salt water, except the northern land connection.
    (http://www.brighthubeducation.com/)

Classi 1°B e 1°C

Esercizi di listening comprehension

Esercizio n°3 pag.85, scegliete l'alternativa corretta dopo aver ascoltato qui sotto:
Esercizio n°4 pag. 87, compilate il dettato ascoltando la traccia seguente:
Es. n°2 pag. 97, scegliete l'alternativa corretta ascoltando la traccia qui sotto:

lunedì 25 maggio 2015

Classi 1°B e 1°C

Ciao ragazzi, per chi avesse studiato superficialmente o è stato poco attento in classe, consiglio di ripassare pag. 94 e pag. 171 del testo. Il questionario che segue è sui dialoghi in cui le persone si accordano sulle attività da fare nel tempo libero.
http://my.questbase.com/take.aspx?pin=1604-4224-8102
Chi non riesce a completare il questionario, è pregato di farsi giustificare dai genitori sul diario/libretto.

martedì 21 aprile 2015

Classe 3°C - conditional extra practice

Esercizi extra su first e second conditional forms:
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlZnhvMFNNLXJGXzg/view?usp=sharing

Inoltre, fate l'esercizio qui sotto. Dovete solo indicare se la frasi sono al FIRST conditional (Type I) oppure al SECOND (Type II):
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/exercises

Ultimo esercizio sul SECOND conditional: abbinare le due parti della frase
http://www.english-grammar-lessons.com/secondconditional/exercise1.swf

lunedì 20 aprile 2015

Classi 2°C e 2°B

Videolezione unit 7 - Nuovo video YouTube

Hello everyone, just to get ahead with our work, please watch the linked video as many times as necessary for you to understand. Then try and do exercises 5 and 7 on page 78.
Nuova videolezione sui pronomi indefiniti. Guardate tutte le volte che sarà necessario per comprendere, poi fate es. 5 e 7 pag. 78.
http://youtu.be/rUhm6hhINnA

sabato 18 aprile 2015

Classi 1°B e 1°C - present simple

Present simple extra practice

Compiti per lunedì
Ciao ragazzi, visualizzate il documento allegato e componete 15 frasi COMPLETE, 5 affermative, 5 negative e 5 interrogative con gli elementi delle tabelle. Le tabelle sono dei suggerimenti, potete cambiare o aggiungere se volete, il risultato devono essere frasi corrette e sensate!

lunedì 30 marzo 2015

Speech USA 3°C

Ragazzi, al rientro dalle vacanze di Pasqua interrogazioni sugli Stati Uniti secondo la seguente scaletta:
SCALETTA SPEECH USA
- INTRODUCTION: “THE USA” HIGH SPIRITS VOLUME 2 PAG. 15.
- THE HISTORY OF THE USA EXTRA BOOK 2 PAG. 28 + Thanksgiving day (extra book 2 pag. 13)
- STATES AND THEIR NICKNAMES (EXTRA BOOK 2 PAG. 17)
- ROSA PARKS (FOTOCOPIA)
- MARTIN LUTHER KING (FOTOCOPIA)
- Per concludere lo speech, scegliete una lettura tra "Music in the USA" (Extra book 2, pagg. 2-3), "HAWAII" (EXTRA BOOK 2 PAG. 10-11), "FLORIDA" (Student's book 2 PAG. 103), INDEPENDENCE DAY (EXTRA BOOK 2 PAG. 16), NATURAL WONDERS OF THE USA (EXTRA BOOK 2 PAG. 45), ALASKA (Extra book vol. 3 pag. 44).

mercoledì 18 marzo 2015

sabato 7 marzo 2015

Classi 1°C e 1°B

Cruciverba: casa e arredamento

In preparazione alla verifica, ecco il cruciverba sul lessico da studiare:
Vi ricordo che lo stesso puzzle sarà anche nella verifica. Buon lavoro!

giovedì 5 marzo 2015

Classi 1°B e 1°C

Listening comprehension

Hello, everybody. Listen to the audio track in the link and do exercise 4 on page 147. Then do the quiz in the link.
Ciao a tutti, ascoltate la traccia audio che linkato qui sotto. Prima fate l'es. n°4 a pag. 147, poi completate le domande del quiz che trovate sempre nel link.

mercoledì 18 febbraio 2015

Terza C - esercizi extra

Ciao ragazzi,
ecco i prompts per fare attività extra sul present perfect sul modello degli esercizi fatti in classe:
- your dad / fly / in a helicopter / when he was a little boy
- Jenny / sleep outdoors / last month at the boy scout camping
- you and your friends / ride a camel / a year ago in Egypt
- your sister / win a skating competition / in 2010
- Tim / swim in a lake / two years ago at Lake Garda
- your mum / visit Portugal / when she was a student
Inoltre, per sabato fate es. 5 e 6 pag. 121. See you then!

mercoledì 11 febbraio 2015

Classi terze - preparazione sul FIRST CONDITIONAL

Esercizi on-line autocorrettivi

Ciao ragazzi, per esercitarvi ulteriormente sul first conditional, vi propongo qui di seguito i link ad esercizi autocorrettivi, così potete verificare i vostri errori immediatamente:
questo vi chiede di inserire i verbi coniugati, se cliccate su CHECK spariranno tutti i verbi sbagliati e rimarranno solo quelli corretti, se cliccate su HINT vi appare una lettera del verbo corretto.
In quello seguente, cliccate sull'alternativa corretta e vi compare subito la correzione, mano a mano che fate gli esercizi.
Qui sotto, un esercizio in cui dovete abbinare le due parti del periodo ipotetico.
Buon lavoro!

mercoledì 4 febbraio 2015

Classi 1°B e 1°C

La casa e l'arredamento - House and furniture

Hello everybody! Ciao a tutti!
Here's your puzzle about house and furniture. Ecco il cruciverba sulla casa e l'arredamento.
http://godblessenglish.altervista.org/house_and_furniture.html
E già che ci siete, ripassate le preposizioni di luogo con il quiz facile facile che trovate nel link qui sotto:http://my.questbase.com/take.aspx?pin=6331-6756-7972

martedì 3 febbraio 2015

Classi seconde

Verbi al passato - cruciverba

Ciao ragazzi, finita la maratona degli scrutini, ecco un esercizio facile facile sui verbi al past simple. ATTENZIONE: sono inclusi solo i verbi fatti finora (3 forme uguali oppure 2 forme al passato uguali) ma ci sono anche alcuni verbi REGOLARI.
la definizione è la forma base del verbo, voi inserite la forma del past simple nel cruciverba.
Data l'ora tarda, il compito è per sabato 7 febbraio.
http://godblessenglish.altervista.org/verbi_al_passato.html

mercoledì 21 gennaio 2015

Classi 1°B e 1°C

E-mail sulla mia famiglia

Come spiegato in classe, scrivete una e-mail sulla vostra famiglia sul modello dell'es. 14 pag. 49 del testo.
Inviate il vostro testo al link qui sotto:

lunedì 19 gennaio 2015

Terza B e C

Condizionale

Compito per mercoledì 21-1-15. Il link qui di seguito vi aprirà un PowerPoint sul condizionale. Sono 3 slides. Copiatele sul quaderno tutte e tre le slides, leggetele bene e cercate di capire il concetto.
Qui sotto, trovate il link ad una pagina di esercizi on-line sullo ZERO CONDITIONAL. Abbinate le due parti del periodo ipotetico scrivendo negli spazi a sinistra la lettera corrispondente tra quelle prima frasi a destra, poi cliccate sul pulsante SUBMIT per controllare.
Poi, fate anche questi esercizi: sono velocissimi! E potete avere la correzione subito.

sabato 17 gennaio 2015

Classi 3°B e 3°C

Future tenses - extra practice

Ciao ragazzi, ecco il test per chiarirvi ulteriormente le idee sui tre tipi di futuro che abbiamo studiato. Tenete a portata di mano la mappa concettuale. Buon lavoro!

Classi 2°B - 2°C

Vocabulary unit 3

Jobs

Ciao ragazzi, ecco il cruciverba sulle professioni per esercitarvi in vista del test. Studiate a pag. 32 e 264 e leggete bene le definizioni: vi dicono cosa fa quella persona. Es. "I arrest criminals" = police officer. Le espressioni composte di due parole come "police officer" hanno lo spazio in mezzo, quindi non scrivete un'unica parola.

venerdì 16 gennaio 2015

Classi terze

Futuro - mappa concettuale

Per gli assenti, ecco la mappa concettuale da copiare e da tenere come riferimento per l'uso dei futuri studiati.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlaUxwZElOemZrZlE/view?usp=sharing

Classi prime - Unit 3

Cruciverba sulla famiglia

Ciao ragazzi, qui sotto trovate il link al cruciverba sulla famiglia. Ci sono due parole nuove che trovate a pag. 131 nella Word List. Have a nice weekend!

mercoledì 14 gennaio 2015

Classi 1°B e 1°C - prova d'ascolto

Ciao ragazzi, ecco il nostro primo compito on-line. Cliccate sul link qui sotto e si aprirà la pagina della prova. Cliccate sul link azzurro contenuto in essa, ascoltate la traccia audio e completate le attività. Ci sono: un vero/falso, alcune frasi da completare e alcune domande a cui rispondere. Ascoltate tutte le volte che sarà necessario. Buon lavoro!
http://my.questbase.com/take.aspx?pin=8412-4844-4654

lunedì 12 gennaio 2015

Classi terze

Ciao ragazzi, ecco il compito per  mercoledì 15.1.15. Breve ma non semplicissimo. Riflettete e soprattutto usate la mappa concettuale: vi guiderà.
http://my.questbase.com/take.aspx?pin=8042-5208-4436

sabato 10 gennaio 2015

Classi 2°B e 2°C - Unit 2

Ciao ragazzi, ecco i compiti per ripassare gli argomenti dell'unità 2.
http://my.questbase.com/take.aspx?pin=9313-1147-6611
ATTENZIONE: la domanda 5 è stata annullata! (ma non riesco a toglierla dal test...)