CLASSI SECONDA B - C - E

Studiare i verbi assegnati a pag. 100 e poi svolgere il cruciverba qui sotto linkato:
Cruciverba Verbi Irregolari Past Simple

TERZA B e C - Christmas holiday homework

Please, revise your grammar notes and do the following test. There's NO time LIMIT!

questionario Present Perfect

questionario Present Perfect (1)

TERZA C - scrivi i tuoi incipit - compito per venerdì 16/12

Nella bacheca comune, scrivete una/due frasi che rappresentino l'incipit di una storia di genere ben identificabile. Non dimenticate: potete anche scegliere il dizionario, l'enciclopedia ecc...
Scrivete almeno QUATTRO incipit.

https://padlet.com/simona_colli/90guepiwoeho

TERZA B - Homework for Tuesday November 29

Present Perfect vs. Past Simple

ISTRUZIONI PER SCARICARE E-BOOK HIGH FIVE

Tutorial per scaricare e-book

TERZA C - dialoghi da tradurre

Homework for November 23rd
To be done on your exercise book
CHECKING IN AT A YOUTH HOSTEL

TERZA B - Listening comprehension

Exercise 3 page 39

Classi seconde - Unit 2

Physical description

Flashcards with vocabulary to describe people

Flashcards Unit 2

Please learn the vocabulary and do the activities: you can choose among SPELL, LEARN and MATCH.

Placement test

Placement test

Per chi volesse riprovare...
TEST

Classe 3°B - homework for Friday 4th November

Read, listen, repeat and translate:
Dialogue Unit 3 - I've done that!
Don't forget to do the exercises on page 261 High Spirits 2
Start revising for your next test!

HOMEWORK 3°B

Revision comparatives

Listening comprehension unit 9 page 105 ex. 2
Comparison guinea pigs-hamsters

Revision comparatives and superlatives

Dictation page 117 ex. 4

Alaska

Terza C - homework for October 21st

Mp3 tracks to do your homework for tomorrow

ALASKA - DICTATION

SPEAKING ON THE PHONE

Classi TERZA B e C

Approfondimento lessicale

Participi come aggettivi

Please, read CAREFULLY.

Scrivere le frasi al superlativo fatte oggi in classe
superlative adjectives

CLASSI TERZE

Attività aggiuntiva per arricchire il nostro lessico in materia di emozioni e sentimenti

Osservate CON ATTENZIONE il documento allegato (qui sotto trovate il link) e traducete le parole sconosciute (le faccine aiutano!) 

http://eng.1september.ru/2008/13/img5-1.jpg
Poi svolgete le attività indicate nel documento linkato qui sotto. Le frasi sono da RICOPIARE sul quaderno.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlYkRKdi01aFg5UVE/view?usp=sharing
Vi ricordo che sono da studiare anche i vocaboli di pag.108 e 275 (Word Bank)
Infine, studiate questa pagina osservando le illustrazioni e cliccando sugli altoparlanti per sentire la pronuncia dei vari aggettivi.
http://www.learningchocolate.com/content/feelings-1
Poi cliccate in alto a destra sul comando MATCH UP 3: cliccate sull'icona dell'altoparlante in basso (sulla striscia verde) e abbinate ogni parola (pronunciata, non scritta) all'immagine corrispondente (trascinando l'icona sotto l'immagine appropriata). Quando avete finito, cliccate su COMPLETE.

Dialogo UNIT 10 

Unit 10

Classi terze - Houses of Parliament

Read the following web page:
-tours-of-parliament
Do the quiz at the link below:
QUIZ - Houses of Parliament

CLASSI TERZE

TERZA C - homework for Friday 30th Sept. 2016

Read CAREFULLY the document below:

Aggettivi in -LESS

Then use the adjectives edning in -LESS to do the following word puzzle:

PUZZLE con aggettivi in -LESS

CLASSI SECONDE - Present Continuous

Describe the pictures

Please, finish describing the picture below:

Picture (class)

Using the verbs in the present continuous tense, describe the following pictures. Remember to describe CLOTHES and COLOURS, too. (don't forget to add patterns, such as stripy, flowery etc.)

lunch

pictures

CLASSI TERZA B E TERZA C

Mappa concettuale comparativo di maggioranza

Mappa comparativi PDF

Please, copy the concept map and fill it in with the missing words.

Use it to write sentences following the prompts in the document below:
Frasi con il comparativo di maggioranza

CLASSI SECONDE B-C-E

Listening comprehension - ex. 4 page 165

https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/wbmp3/wb1_track_16.mp3?cc=it&selLanguage=it

CLASSI TERZA B e TERZA C

Revision Past Simple

Welcome back to school, guys! To start our new (and final) year at middle school, let's do some revising, beginning with verbs in the Past Simple tense - REGULAR.

Please, do the puzzle below:

Cruciverba verbi regolari al passato

Then, go to the following exercise and check your progress:

Esercizio verbi regolari al passato

In addition, start going over IRREGULAR verbs with the following flashcards:

Flashcards per ripassare alcuni verbi irregolari

Finally, check your progress with the test below:

test verbi irregolari - scrivi il PARADIGMA

CLASSI SECONDE (future terze)

LISTENING
Step 1 - Ascoltare la traccia al link qui sotto e comprendere il significato globale:
DICTATION - MOUNT RUSHMORE
Step 2 - Ascoltate facendo delle pause e scrivete quello che sentite in modalità dettato SU UN FOGLIO (non sul quaderno) in modo che io possa ritirarlo a settembre.I nomi dei quattro presidenti sono:
George Washington
Thomas Jefferson
Theodore Roosevelt
Abraham Lincoln
Step 3 - Cogliete l'occasione per ripassare il lessico relativo alla descrizione fisica delle persone (Unit 1 del volume 2).

CLASSI PRIME (future seconde) - LISTENING + WRITING ACTIVITIES

STEP 1 - Cliccate sul link qui sotto e ascolta la traccia almeno due volte:
Three British cities
STEP 2 - Cliccate sul link seguente, aprite il questionario e compilatelo. Bastano pochi clic!
Questionario
Ricordate di inviare il questionario!

CLASSI PRIME (future seconde) - LISTENING + WRITING

STEP 1 - cliccate sul link qui sotto:
MY FAVOURITE POSSESSION
STEP 2 - ascoltate attentamente la traccia almeno due volte.
STEP 3 - cliccate sul link seguente per aprire il questionario:
QUESTIONARIO: vero o falso?
Scrivete il vostro nome e cognome, svolgete il questionario e non dimenticate di INVIARE!

A domani con un altro esercizio!

CLASSI SECONDE - LISTENING + READING + WRITING

STEP 1 - cliccare sul link qui sotto:
Italian restaurant best in the world
STEP - cliccate in alto a sinistra sotto il menu LISTEN: si aprirà una schermata con 5 tracce audio. Scegliete la traccia MEDIUM e ascoltate. Se scorrete la pagina in basso, potete leggere contemporaneamente il testo (OPZIONE CONSIGLIATA!).
STEP 3 - cliccate sul link seguente:
Blocchi di testo da riordinare
Trovate il testo suddiviso in 15 blocchi disposti in disordine. Dovete trascinare ogni blocco di testo al posto giusto. Poi cliccate sul tasto CHECK in basso a sinistra per controllare.
STEP 4 - cliccate sul link qui sotto:
Inserisci le vocali
Trovate le parole incomplete: sono state tolte tutte le vocali. Dovete cliccare su una delle 5 vocali elencate sotto il testo per inserire quella giusta evidenziata in giallo nel testo.

A DOMANI CON UNA NUOVA ATTIVITA'!

COMPITI PER LE VACANZE

CLASSI PRIME E SECONDE

Ragazzi,

finiti gli esami di terza, da lunedì 27 giugno tenete d'occhio il blog perché pubblicherò delle attività di ripasso e di listening comprehension che saranno verificate a settembre ed eventualmente incluse nelle verifiche d'inizio anno.

Quindi, consultate il blog quotidianamente (o quasi) fino al 14 luglio, ma non temete: non dovete svolgere tutto nel momento stesso in cui gli esercizi sono pubblicati, anzi il mio consiglio è di eseguirne un po' per volta, per es. un esercizio alla settimana fino a settembre, per arrivare a scuola allenati ma non stressati. 

A presto e buona estate!

Prova d'esame classi terza B e C

Testo "Free time activities in the USA" + traduzione
Free time activities in the USA - true/false + questions
IN PREPARAZIONE ALLA SIMULAZIONE D'ESAME - FARE SUL QUADERNO

Classi terze LETTER WRITING

Write a letter to a NEW penfriend developing the following subjects:

Introduce yourself

Name, surname, age, school, physical appearance, personality and your family and pets. Your likes and dislikes (books, music, TV programmes) and your free time (hobbies, sports, friends, computer, social networks, smartphones…)

Describe your town

Name, position, shops, cinemas, sport halls, cultural centres, parks; where you usually go when you hang out with your friends; your comments on the town.

Imagine you went on a trip to New York last summer (or London, or Rome if you prefer)

Describe the city (nickname, history, fampous places); tell your friend where you went, what you did, who you met; what the weather was like, what means of transport you used…

Don’t forget to ask questions to your penfriend about him/her and remember to end the letter appropriately.

YOU SHOULD BE ABLE TO PRODUCE A TEXT OF AT LEAST 200 WORDS.

Classi seconda B e C

Esercizi su Have to

http://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/330-modals-necessity1.htm
http://www.englishgrammarsecrets.com/musthaveto/exercise1.html

CLASSI PRIMA B - C - E

Per compito: leggere, ascoltare, ripetere e tradurre oralmente.
DIALOGO UNIT 7

SECONDA B e C - LISTENING COMPREHENSION

Listening comprehension - es. 4 pag. 80
Compito per venerdì 29/4 (2°B)  -  per sabato 30/4 (2°C)

TERZA C - listening comprehension

COMPITO PER VENERDI' 29 APRILE
Es. 3 e 4 pag. 49

Listening Page 135 classi TERZE

https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/wbmp3/wb3_track_11.mp3?cc=it&selLanguage=it

Classi seconda B e seconda C - VIDEOLEZIONE

Videolezione sui pronomi indefiniti

Guardare attentamente il video sul nuovo argomento di grammatica. Seguirà una pioggia di esercizi in classe.

Pronomi composti di SOME - ANY - NO - EVERY

2°C - homework for Wednesday April 20th

Write a text of AT LEAST 100 words about
WHAT I EAT ON A TYPICAL DAY following the steps below
- What I have for breakfast
- What I have for lunch
- What I have for dinner
- What I eat at school and in the afternoon
- What I usually drink
- How my diet changes in summer
- Conclusion: is my diet healthy or nor?

Classi 3°B e 3°C

questionario Past Simple/Present Perfect
DA INVIARE!

Classi 2°B e 2°C - mappa concettuale su QUANTIFIERS

Nel link qui sotto troverete la mappa mostrata in classe sui nomi numerabili:
1 - stamparla e incollarla sul quaderno oppure ricopiarla;
2 - produrne una simile con i QUANTIFIERS per i nomi NON NUMERABILI.
ENTRAMBE SONO DA STUDIARE (of course!)
Mappa (HOW) MANY - A LOT OF - (A) FEW

Classi prime: 1°B - 1°C - 1°E - Easter Holidays Homework

Cliccare sul link qui sotto, ascoltare attentamente e scrivere sul quaderno.
Nomi propri (non semplici da scrivere correttamente):
- Jane Spears
- Birmingham
https://elt.oup.com/elt/students/getsmartitaly/audio/sbmp3/level1/cd3_track_16.mp3?cc=it&selLanguage=it
_____________________________________________________________
Ascoltare la traccia qui sotto linkata:
Listening comprehension: Jaden Smith
Cliccare sul link seguente ed eseguire gli esercizi:
Questionario Jaden Smith

SECONDA B e C - Easter Holidays homework

Listening comprehension page 71 e relativo questionario qui sotto DA INVIARMI dopo averlo svolto
Questionario sulla listening pag. 71

EXTRA LISTENING - MEALS IN BRITAIN

Dictation es. 4 page 73

TERZA B e C - Easter Holidays homework

Leggere e ascoltare brano pag. 36
Oz Adventure Tours
Ascoltare e compilare es. 2 pag. 37
Information about Australia
Listening comprehension es. 3 pag. 39
Dialogue between Gemma and Harry

Terza B e C - relazione libro di narrativa

Leggeren il libro di narrativa assegnato. Svolgere una relazione seguendo l'outline nel link.
Book Report

SECONDA B e C - esercizio per cibi e bevande Unit 6

VOCABULARY

Terza B (per sabato 19/3) e terza C (per venerdì 18/3)

Studiare le flashcards e fare gli esercizi - scatter - learn - speller - e chi vuole il test.
Life Experiences - Unit 3 - Vocabulary

Seconda C - dialogo per lunedì 14/3

Dialogo Unit 6

TERZE Dettato

Mother Nature
Ascoltate bene e scrivete il testo del brano.  Parole inusuali:
THRIVE = prosperare
FALTER = indebolirsi
EONS = un'eternità
FLOWING STREAMS = corsi d'acqua

TERZA B e TERZA C in preparazione per la verifica

Esercizi autocorrettivi caldamente consigliati prima della verifica, da svolgersi con l'ausilio degli schemi e delle mappe fatti in classe (se no, a che servirebbero?)
ZERO CONDITIONAL
MORE ZERO CONDITIONAL
FIRST CONDITIONAL
FIRST CONDITIONAL CON FRASI NEGATIVE
SECOND CONDITIONAL
SECOND CONDITIONAL CON FRASI NEGATIVE

Terza B e terza C

Watch the video and try to explain:
- what happens to the characters
- what they should or shouldn't do
http://ing.tabby.eu/video-2-internet-everyone--for-ever.html

Terza C per venerdì 26/2 - Terza B per sabato 27/2

Please watch the video carefully and try to describe orally what happens.
http://ing.tabby.eu/video-4-joke-or-crime.html

Prima C ascolto

https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/sbmp3/level1/cd1_track_25.mp3?cc=it&selLanguage=it

TERZA B - per martedì 9 febbraio

Ricopiare gli appunti sul quaderno o stamparli e incollarli. In ogni modo, sono da STUDIARE.
Slides sul Conditional
Fare gli esercizi ai seguenti link:
Zero Conditional
Fate anche l'es. seguente, ma non è interattivo, per controllare l'esattezza dei tempi verbali scorrete in fondo alla pagina:
http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/conditionals_zero_form.pdf
RICORDATE ANCHE DI FARE L'ES. 9 a pag. 22

Classi prime - dialogo Unit 5

DIALOGO UNIT 5 pag.66

TERZA B - per sabato 6 febbraio

Vi ricordo che per domani dovete sviluppare tutte le tracce del documento allegato e che sarete interrogati.

FUNCTIONS UNITS 1 e 2

compito 1°B

ES. 4 PAG. 147

Classi SECONDE (2°B-2°C) vocabulary - jobs

In preparazione alla verifica, studiate bene le flashcards relative alle professioni con le loro definizioni CHE SARANNO NELLA VERIFICA
JOBS - flashcards
In alto, di fianco al nome del sito QUIZLET, trovate gli esercizi da fare con il lessico proposto.
Fate le attività chiamate LEARN, SPELLER e SCATTER.
Poi, provate a fare il TEST.

1°C compito per mercoledì 3 febbraio

Ascoltate e completate
Es. 1 pag. 143

Classi terza C e terza B

Ricopiare e studiare gli appunti al link qui sotto:
Zero Conditional e First Conditional
Svolgete poi l'esercizio qui sotto linkato:
Esercizio Zero Conditional

TERZA B - Compiti per lunedì 2 febbraio

Come richiesto, ecco una mappa concettuale con "percorsi mentali" per decidere che futuro usare:
mappa concettuale futuri
Qui sotto trovate le tracce per impostare i vostri dialoghi sul modello di pag.13
Esercitatevi SOLO CON LE PRIME 4 TRACCE
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlbHdMR2I1bk1sXzg/view?usp=sharing

Ascolto 1°E

Traccia audio compito per sabato 30/01
Ascolto pag.60

2°B - compiti per martedì 26/1

Studiare bene i verbi irregolari, poi sul quaderno, copiare la mappa qui sotto e completarla MA NON LA PARTE VERDE: riguarda i verbi con tre forme diverse che dobbiamo ancora spiegare. Lasciatela in bianco e completate le parti rosa e azzurre.
mappa verbi irregolari
Ad ogni freccia, corrisponde un verbo.
ESERCIZIO SUI VERBI IRREGOLARI

TERZA B - compiti per lunedì 25/1

AL LINK QUI SOTTO TROVATE LA MAPPA CONCETTUALE SUI 3 FUTURI DA CONSULTARE QUANDO AVETE DEI DUBBI:
mappa concettuale 3 futuri
QUI SOTTO, TROVATE i LINK AGLI ESERCIZI (molti dei quali saranno nella verifica):
WILL oppure GOING TO?
Will future or Going to future?
NELL?ES. QUI SOTTO NON USATE LE FORME CONTRATTE:
Will or Going to

TERZA C e TERZA B - listening comprehension

Listen to track 31 on page 27 and do ex. 4-5
Listening page 27

TERZA B - compito per martedì 19 gennaio

Ricopiare le frasi del documento allegato completandole con il futuro corretto:
FUTURE TENSES

Ricorda:

Programmi già stabiliti e organizzati --> Present Continuous (dev'esserci il compl. di tempo futuro)
Previsioni basate sull'osservazione di dati concreti --> going to
Previsioni basate su un'opinione non supportata da dati concreti --> will
Intenzioni e programmi (non organizzati) --> going to
Decisioni spontanee, prese mentre si parla --> will
Con i verbi THINK, SUPPOSE, GUESS, HOPE, BE SURE, BELIEVE --> will

TERZA B - compito per lunedì 18 gennaio

Come anticipato in classe, lunedì dovremo fare una pausa con gli speeches per spiegare la grammatica, è ora di sistematizzare tutti quegli aspetti che avete visto da soli in questi giorni. Quindi, fate questi due esercizi interattivi e ricopiate (non incollate la stampa) sul quaderno le frasi corrette (dopo aver cliccato sul tasto CHECK).
Going to versus Will
"going to" future versus "will"

Classi terze - Future tenses

Ricopiare le frasi del documento allegato completandole con il futuro corretto:
FUTURE TENSES

Ricorda:

Programmi già stabiliti e organizzati --> Present Continuous (dev'esserci il compl. di tempo futuro)
Previsioni basate sull'osservazione di dati concreti --> going to
Previsioni basate su un'opinione non supportata da dati concreti --> will
Intenzioni e programmi (non organizzati) --> going to
Decisioni spontanee, prese mentre si parla --> will
Con i verbi THINK, SUPPOSE, GUESS, HOPE, BE SURE, BELIEVE --> will

Classi terze FUTURE TENSES

Esercitatevi sulla differenza tra futuro con WILL e con GOING TO:
http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/will_or_be_going_to.pdf
http://www.englishpage.com/verbpage/verbs18.htm

Classi terze - Vocabulary - Weather

ESERCIZI SU LESSICO UNIT 2 - WEATHER

Cliccate sul link qui sotto, troverete un set di flashcards digitali da ribaltare (click to flip) e studiare.
https://quizlet.com/114297751/flashcards
Poi, fate l'esercizio linkato qui sotto, in cui scriverete il termine rappresentato dall'illustrazione:
https://quizlet.com/114297751/learn
In seguito, cliccate sul link qui sotto, cliccate poi su START GAME e trascinate la parola sull'immagine corrispondente:
scatter
Infine, fate il test:
TEST

Classi seconde - Unit 3

Ascoltate attentamente la traccia e inserite i verbi nella colonna appropriata sul libro:
Esercizio n°6 pag.34

Fate gli esercizi autocorrettivi qui sotto e non dimenticate di cliccare CHECK ANSWERS alla fine!
Esercizi sulle spelling variations del PAST SIMPLE
Altro esercizio - dopo aver scritto i verbi cliccate sul pulsante SCORE per vedere gli eventuali errori.
Simple Past spelling variations
Le FRASI di entrambi gli esercizi vanno TRADOTTE in italiano sul quaderno!

Classi terze - mappa futuro con WILL

Here's the map about the FUTURE SIMPLE (WILL future) to copy on your exercise books:
Mappa concettuale futuro con WILL

Classi prime

Dialogo UNIT 4 pag. 54 da LEGGERE, ASCOLTARE e RIPETERE a voce alta:
https://elt.oup.com/elt/students/highspiritsitaly/audio/highspiritsdigital/sbmp3/level1/cd2_track_12.mp3?cc=it&selLanguage=it