CLASSI SECONDE

Present Simple vs. Present Continuous 

Ragazzi, 

manca ormai una settimana al rientro a scuola, quindi ecco alcune attività per coloro che vogliono ripassare la differenza tra il Present Simple e il Present Continuous.

Ripassate le forme con lo schema qui sotto:

Guardate il video sulla differenza d'uso tra i due tipi di presente:

Video sull'uso dei due tempi verbali

Infine, provate a svolgere i seguenti esercizi autocorrettivi:

Esercizi 1

https://www.liveworksheets.com/worksheets

CLASSI 1°C e 1°E

Vocabulary exercises

Ragazzi,

cliccando sul seguente link, accederete a un set di flashcards sulle stanze della casa e gli oggetti di arredamento.

Studiate le flash cards e fate gli esercizi in modalità IMPARA e SCRIVI per memorizzare il lessico.

https://quizlet.com/_7p64dm?x=1qqt&i=ht14s

CLASSI TERZA D - TERZA E

Esercizio di speaking

Nel documento allegato, trovate alcune coppie di oggetti. Fate paragoni tra i due usando gli aggettivi forniti al grado comparativo.

https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlU29HYlE5NTJGSFk/view?usp=sharing

CLASSI TERZE - comparativi

Mappa concettuale: comparativi

Ragazzi,

osservate la mappa linkata qui sotto e riflettete su come completarla.

Ne riparliamo in classe insieme.

https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlellybEE3YnVTd00/view?usp=sharing

CLASSI TERZE

A GOOD FRIEND
Come spiegato in classe, leggete le caratteristiche di un buon amico e scrivete le frasi richieste con i verbi appropriati.

CLASSI 1°C-1°E

Aggettivi Possessivi

Ragazzi,

per ripassare, guardate il video seguente che vi spiega l'uso degli aggettivi possessivi, quegli aggettivi che indicano a chi appartiene qualcosa:

VIDEO SPIEGAZIONE degli aggettivi POSSESSIVI

Poi esercitatevi con gli esercizi interattivi al link seguente:

https://www.grammar.cl/english-games/possessive-adjectives.htm

IL SITO VI DICE IMMEDIATAMENTE SE AVETE COMMESSO DEGLI ERRORI!
Infine, divertitevi con la canzoncina che vi aiuta a memorizzare i possessivi!
https://www.youtube.com/watch?v=F2lsRCFLHsA

CLASSI 2°C-2°D

Video grammatica  -  Present Continuous

Affermativo-negativo

Interrogativa e short answers

CLASSI TERZE - Grammatica MUST/HAVE TO

Hello everyone,

here's the video to revise the difference between MUST and HAVE TO.

Please watch it and copy the final mind map, if necessary.

Video grammar: Must vs. Have to

CLASSI SECONDE - RIPASSO PRONOMI

Ciao ragazzi,
come richiesto, ecco alcuni esercizi extra sui pronomi soggetto e complemento:
1) il seguente esercizio va fatto online poi cliccando sul pulsante check accanto ad ogni risposta potete controllarne la correttezza e verificare gli errori che avete eventualmente commesso:
https://www.perfect-english-grammar.com/subject-object-pronouns-exercise-1.html
2) l'esercizio seguente non è interattivo, però nella seconda pagina trovate le soluzioni. Se volete esercitarvi seriamente, controllate le soluzioni solo dopo aver svolto le consegne!
https://www.allthingsgrammar.com/uploads/2/3/2/9/23290220/atg-worksheet-subjectobjpron.pdf

CLASSI TERZE - Simulazione INVALSI

https://www.oxinvpractice.com/taoDelivery/DeliveryServer/runDeliveryExecution?deliveryExecution=http%3A%2F%2F10.161.64.24%2FTaoProd.rdf%23i15530157662399180254

https://invalsi.zanichelli.it/taoDelivery/DeliveryServer/runDeliveryExecution?deliveryExecution=kve_de_https%3A%2F%2Finvalsi.zanichelli.it%2FZanichelli.rdf%23i1553015827088915500222056

Struttura SPEECH CIVIL RIGHTS

Salve ragazzi,

terminate le attività sull'Unità di Apprendimento su segregazione e pregiudizio nella storia americana,
è tempo di impostare uno speech personale,

Dovete scegliere UN argomento per ogni ambito (A-B-C-D)

Ambito A:

- The American People (lettura pag. 188-189) oppure

- Great American cities (lettura pag. 186-187)

Ambito B:

- Thanksgiving (lettura pag. 208)   oppure

- Independence Day (lettura pag. 210)

Ambito C:

- Rosa Parks

- Martin Luther King (and his speech)

Ambito D:

- lettura e spiegazione poesia "I, too"   oppure

- riassunto e commento cortometraggio "The Lunch Date"

Il risultato finale sarà un monologo di circa 5 minuti, in cui i diversi argomenti sono collegati
opportunamente e coerentemente.

CLASSI TERZE - SIMULAZIONE INVALSI

Ragazzi,
qui sotto trovate una prova simile in tutto e per tutto alla prova INVALSI ufficiale.
Svolgete tutte le attività, che si compongono di:
- 6 Reading tasks;
- 7 Listening tasks;
- 5 Use of English tasks
https://www.oxinvpractice.com/taoDelivery/DeliveryServer/runDeliveryExecution?deliveryExecution=http%3A%2F%2F10.161.64.24%2FTaoProd.rdf%23i155179408930065566

Al termine, la piattaforma vi fornirà il vostro punteggio.
Buon lavoro!

LISTENING INVALSI

Ragazzi,
qui sotto trovate il PDF di un esempio di Listening INVALSI.
https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/2018/esempi_inglese/Ascolto_Plans_for_the_day_livelloA2.pdf
Aprite il documento in un altro tab e ascoltate la traccia qui di seguito linkata:
https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/2018/esempi_inglese/Plans_for_the_day_file_audio.mp3
Annotate le risposte (A-B-C oppure D)

Classi Prime - Daily routine

Flashcards sulla routine quotidiana

CLASSI TERZE - CONDITIONAL FORMS

Ragazzi,
guardate attentamente la presentazione qui sotto linkata e integrate le spiegazioni con le regole di pag. 97 del vostro libro di testo. Poi svolgete gli esercizi assegnati.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlMXZiRXBPRVd0blk/view?usp=sharing

CLASSI PRIME - Saxon genitive

Ragazzi,
ripassiamo le regole per formare correttamente il genitivo sassone:

https://www.youtube.com/watch?v=iu3FAPofe2U

CLASSI TERZE

Ragazzi,
ecco la mappa che vi aiuterà nella scelta del tempo verbale futuro adatto:

Mappa sommativa dei tre futuri studiati

Studiatela e ricopiatela sul quaderno, assimilando attentamente concetti ed esempi.

CLASSI TERZE - Will future

Ragazzi,
iniziamo lo studio sistematico del futuro semplice (Will future) copiando e studiando la mappa seguente...
Mappa concettuale WILL FUTURE
... e svolgendo gli esercizi qui sotto linkati:
Future_tenses/Will_for_predictions - svolgete le attività ma non inviate il worksheet!

Will future vs. Going to future - completate il dialogo e poi inviate il compito svolto a me!
Buon lavoro!

CLASSI TERZE

Ragazzi,
leggete bene le notizie sulla vita di M.L. King linkate qui sotto...
biography/martin_luther_king_jr.
... poi completate la scheda distribuita in classe.

CLASSI PRIMA C e D

VOCABULARY UNIT 3 - HOUSE and FURNITURE

Ragazzi,
qui sotto trovate i set di flashcards per ripassare la casa e le sue stanze...
ROOMS in the HOUSE

... e poi gli oggetti di arredamento.
FURNITURE

Come già sapete, fate gli esercizi di studio, scrittura e tutti i giochi che volete.
Have fun!

CLASSI TERZE - TRADUZIONE

Ragazzi,
qui di seguito trovate il link all'esercizio di traduzione.
Al termine dell'attività, dovrete inviarmi il lavoro quindi non dimenticate di scrivere nome e cognome all'inizio!
Traduzione frasi al futuro

CLASSI TERZE - PROVA FORMATIVA

Futuro con "going to"
Qui sotto trovate i link a tre pagine di esercizi.
Prima di iniziare, cliccate sempre sul comando   > Show example.
"GOING TO" FUTURE - AFFERMATIVA
going_to_future_negative
questions/going_to_future
Alla fine di ogni schermata di esercizi, non dimenticate di cliccare su  CHECK.
Se siete in difficoltà, cliccate su SHOW ANSWER e poi riprovate a svolgere l'esercizio.

CLASSI TERZE - WRITING ASSIGNMENT

WRITING ASSIGNMENT
Ragazzi,
Leggete bene il testo qui sotto ed utilizzatelo come modello per la stesura di un brano di 75 parole circa con la seguente scaletta:
- Introduce yourself and describe your personality using at least 3 adjectives (patient, moody, creative, friendly ...);
- Write what you like, hate and don't mind doing (at school and in your free time);
- Describe what you are going to study (in high school and university) and why;
- Write what job you would like to do and why;
- Use all the expressions in bold (=grassetto) in the text. TUTTE LE ESPRESSIONI IN GRASSETTO VANNO USATE NEL TESTO.

Hi, my name's Christy and I'm 14 years old.    In this period, I'm thinking about what optional subjects I'm going to take for my GCSEs. I don't really need many suggestions because I know what I want to do after school. My parents would like me to go to university, but I want to have my own clothes shop. 

I love wearing nice dresses and my friends always tell me that I've got excellent taste so I'm good at choosing trendy accessories. I'm creative, so I can think of very original outfits. I'm also outgoing, so I enjoy talking to people and giving them ideas.    But I can be really bossy, too, so I don't want to obey someone else's orders! I know this job can be tiring but I don't mind working long hours.

What I really hate is studying, especially boring subjects such as English and History.   I'm not interested in learning endless lists of names and dates! That's why I'm going to choose Business Studies, because I would like to learn about managing a shop. I'm also going to study French and Italian, because one day I hope to go to Paris and Milan to see the fashion shows there!

PROVA DI ASCOLTO DI RECUPERO - CLASSI PRIME

Per i ragazzi che devono recuperare l'insufficienza nella prova di LISTENING (comprensione orale)
Ascoltate la traccia qui sotto linkata tutte le volte che sarà necessario
DETTATO CLASSI PRIME
Si tratta di un dettato, quindi scrivete il testo su un foglio che consegnerete entro sabato 12 gennaio.
Ecco alcuni nomi propri che vi saranno utili per il dettato:
Michael Owen
Chester
Newcastle
Southgate High