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lunedì 12 dicembre 2016

TERZA C - scrivi i tuoi incipit - compito per venerdì 16/12

Nella bacheca comune, scrivete una/due frasi che rappresentino l'incipit di una storia di genere ben identificabile. Non dimenticate: potete anche scegliere il dizionario, l'enciclopedia ecc...
Scrivete almeno QUATTRO incipit.

https://padlet.com/simona_colli/90guepiwoeho

mercoledì 9 novembre 2016

Classi seconde - Unit 2

Physical description

Flashcards with vocabulary to describe people
Please learn the vocabulary and do the activities: you can choose among SPELL, LEARN and MATCH.

sabato 29 ottobre 2016

Classe 3°B - homework for Friday 4th November

Read, listen, repeat and translate:
Dialogue Unit 3 - I've done that!
Don't forget to do the exercises on page 261 High Spirits 2
Start revising for your next test!

mercoledì 26 ottobre 2016

HOMEWORK 3°B

Revision comparatives

Listening comprehension unit 9 page 105 ex. 2
Comparison guinea pigs-hamsters

Revision comparatives and superlatives

Dictation page 117 ex. 4

mercoledì 12 ottobre 2016

mercoledì 5 ottobre 2016

CLASSI TERZE

Attività aggiuntiva per arricchire il nostro lessico in materia di emozioni e sentimenti

Osservate CON ATTENZIONE il documento allegato (qui sotto trovate il link) e traducete le parole sconosciute (le faccine aiutano!) 
http://eng.1september.ru/2008/13/img5-1.jpg
Poi svolgete le attività indicate nel documento linkato qui sotto. Le frasi sono da RICOPIARE sul quaderno.
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlYkRKdi01aFg5UVE/view?usp=sharing
Vi ricordo che sono da studiare anche i vocaboli di pag.108 e 275 (Word Bank)
Infine, studiate questa pagina osservando le illustrazioni e cliccando sugli altoparlanti per sentire la pronuncia dei vari aggettivi.
http://www.learningchocolate.com/content/feelings-1
Poi cliccate in alto a destra sul comando MATCH UP 3: cliccate sull'icona dell'altoparlante in basso (sulla striscia verde) e abbinate ogni parola (pronunciata, non scritta) all'immagine corrispondente (trascinando l'icona sotto l'immagine appropriata). Quando avete finito, cliccate su COMPLETE.

Dialogo UNIT 10 

giovedì 29 settembre 2016

CLASSI TERZE

TERZA C - homework for Friday 30th Sept. 2016

Read CAREFULLY the document below:
Then use the adjectives edning in -LESS to do the following word puzzle:

mercoledì 28 settembre 2016

CLASSI SECONDE - Present Continuous

Describe the pictures

Please, finish describing the picture below:
Using the verbs in the present continuous tense, describe the following pictures. Remember to describe CLOTHES and COLOURS, too. (don't forget to add patterns, such as stripy, flowery etc.)

sabato 24 settembre 2016

CLASSI TERZA B E TERZA C

Mappa concettuale comparativo di maggioranza

Please, copy the concept map and fill it in with the missing words.
Use it to write sentences following the prompts in the document below:
Frasi con il comparativo di maggioranza

domenica 18 settembre 2016

CLASSI TERZA B e TERZA C

Revision Past Simple

Welcome back to school, guys! To start our new (and final) year at middle school, let's do some revising, beginning with verbs in the Past Simple tense - REGULAR.
Please, do the puzzle below:
Then, go to the following exercise and check your progress:
In addition, start going over IRREGULAR verbs with the following flashcards:
Finally, check your progress with the test below:

venerdì 1 luglio 2016

CLASSI SECONDE (future terze)

LISTENING
Step 1 - Ascoltare la traccia al link qui sotto e comprendere il significato globale:
DICTATION - MOUNT RUSHMORE
Step 2 - Ascoltate facendo delle pause e scrivete quello che sentite in modalità dettato SU UN FOGLIO (non sul quaderno) in modo che io possa ritirarlo a settembre.I nomi dei quattro presidenti sono:
George Washington
Thomas Jefferson
Theodore Roosevelt
Abraham Lincoln
Step 3 - Cogliete l'occasione per ripassare il lessico relativo alla descrizione fisica delle persone (Unit 1 del volume 2).

CLASSI PRIME (future seconde) - LISTENING + WRITING ACTIVITIES

STEP 1 - Cliccate sul link qui sotto e ascolta la traccia almeno due volte:
Three British cities
STEP 2 - Cliccate sul link seguente, aprite il questionario e compilatelo. Bastano pochi clic!
Questionario
Ricordate di inviare il questionario!

mercoledì 29 giugno 2016

CLASSI PRIME (future seconde) - LISTENING + WRITING

STEP 1 - cliccate sul link qui sotto:
MY FAVOURITE POSSESSION
STEP 2 - ascoltate attentamente la traccia almeno due volte.
STEP 3 - cliccate sul link seguente per aprire il questionario:
QUESTIONARIO: vero o falso?
Scrivete il vostro nome e cognome, svolgete il questionario e non dimenticate di INVIARE!

A domani con un altro esercizio!

CLASSI SECONDE - LISTENING + READING + WRITING

STEP 1 - cliccare sul link qui sotto:
Italian restaurant best in the world
STEP - cliccate in alto a sinistra sotto il menu LISTEN: si aprirà una schermata con 5 tracce audio. Scegliete la traccia MEDIUM e ascoltate. Se scorrete la pagina in basso, potete leggere contemporaneamente il testo (OPZIONE CONSIGLIATA!).
STEP 3 - cliccate sul link seguente:
Blocchi di testo da riordinare
Trovate il testo suddiviso in 15 blocchi disposti in disordine. Dovete trascinare ogni blocco di testo al posto giusto. Poi cliccate sul tasto CHECK in basso a sinistra per controllare.
STEP 4 - cliccate sul link qui sotto:
Inserisci le vocali
Trovate le parole incomplete: sono state tolte tutte le vocali. Dovete cliccare su una delle 5 vocali elencate sotto il testo per inserire quella giusta evidenziata in giallo nel testo.

A DOMANI CON UNA NUOVA ATTIVITA'!

sabato 25 giugno 2016

COMPITI PER LE VACANZE

CLASSI PRIME E SECONDE

Ragazzi,
finiti gli esami di terza, da lunedì 27 giugno tenete d'occhio il blog perché pubblicherò delle attività di ripasso e di listening comprehension che saranno verificate a settembre ed eventualmente incluse nelle verifiche d'inizio anno.
Quindi, consultate il blog quotidianamente (o quasi) fino al 14 luglio, ma non temete: non dovete svolgere tutto nel momento stesso in cui gli esercizi sono pubblicati, anzi il mio consiglio è di eseguirne un po' per volta, per es. un esercizio alla settimana fino a settembre, per arrivare a scuola allenati ma non stressati. 
A presto e buona estate!

lunedì 9 maggio 2016

Classi terze LETTER WRITING

Write a letter to a NEW penfriend developing the following subjects:


Introduce yourself
Name, surname, age, school, physical appearance, personality and your family and pets. Your likes and dislikes (books, music, TV programmes) and your free time (hobbies, sports, friends, computer, social networks, smartphones…)

Describe your town
Name, position, shops, cinemas, sport halls, cultural centres, parks; where you usually go when you hang out with your friends; your comments on the town.

Imagine you went on a trip to New York last summer (or London, or Rome if you prefer)
Describe the city (nickname, history, fampous places); tell your friend where you went, what you did, who you met; what the weather was like, what means of transport you used…


Don’t forget to ask questions to your penfriend about him/her and remember to end the letter appropriately.

YOU SHOULD BE ABLE TO PRODUCE A TEXT OF AT LEAST 200 WORDS.

venerdì 22 aprile 2016

Classi seconda B e seconda C - VIDEOLEZIONE

Videolezione sui pronomi indefiniti

Guardare attentamente il video sul nuovo argomento di grammatica. Seguirà una pioggia di esercizi in classe.

lunedì 18 aprile 2016

2°C - homework for Wednesday April 20th

Write a text of AT LEAST 100 words about
WHAT I EAT ON A TYPICAL DAY following the steps below
- What I have for breakfast
- What I have for lunch
- What I have for dinner
- What I eat at school and in the afternoon
- What I usually drink
- How my diet changes in summer
- Conclusion: is my diet healthy or nor?

martedì 5 aprile 2016

Classi 3°B e 3°C

questionario Past Simple/Present Perfect
DA INVIARE!

Classi 2°B e 2°C - mappa concettuale su QUANTIFIERS

Nel link qui sotto troverete la mappa mostrata in classe sui nomi numerabili:
1 - stamparla e incollarla sul quaderno oppure ricopiarla;
2 - produrne una simile con i QUANTIFIERS per i nomi NON NUMERABILI.
ENTRAMBE SONO DA STUDIARE (of course!)
Mappa (HOW) MANY - A LOT OF - (A) FEW

giovedì 24 marzo 2016

Classi prime: 1°B - 1°C - 1°E - Easter Holidays Homework

Cliccare sul link qui sotto, ascoltare attentamente e scrivere sul quaderno.
Nomi propri (non semplici da scrivere correttamente):
- Jane Spears
- Birmingham
https://elt.oup.com/elt/students/getsmartitaly/audio/sbmp3/level1/cd3_track_16.mp3?cc=it&selLanguage=it
_____________________________________________________________
Ascoltare la traccia qui sotto linkata:
Listening comprehension: Jaden Smith
Cliccare sul link seguente ed eseguire gli esercizi:
Questionario Jaden Smith

lunedì 21 marzo 2016

mercoledì 9 marzo 2016

TERZE Dettato

Mother Nature
Ascoltate bene e scrivete il testo del brano.  Parole inusuali:
THRIVE = prosperare
FALTER = indebolirsi
EONS = un'eternità
FLOWING STREAMS = corsi d'acqua




domenica 28 febbraio 2016

sabato 6 febbraio 2016

TERZA B - per martedì 9 febbraio

Ricopiare gli appunti sul quaderno o stamparli e incollarli. In ogni modo, sono da STUDIARE.
Slides sul Conditional
Fare gli esercizi ai seguenti link:
Zero Conditional
Fate anche l'es. seguente, ma non è interattivo, per controllare l'esattezza dei tempi verbali scorrete in fondo alla pagina:
http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/conditionals_zero_form.pdf
RICORDATE ANCHE DI FARE L'ES. 9 a pag. 22

Classi prime - dialogo Unit 5

DIALOGO UNIT 5 pag.66

mercoledì 3 febbraio 2016

Classi SECONDE (2°B-2°C) vocabulary - jobs

In preparazione alla verifica, studiate bene le flashcards relative alle professioni con le loro definizioni CHE SARANNO NELLA VERIFICA
JOBS - flashcards
In alto, di fianco al nome del sito QUIZLET, trovate gli esercizi da fare con il lessico proposto.
Fate le attività chiamate LEARN, SPELLER e SCATTER.
Poi, provate a fare il TEST.

sabato 30 gennaio 2016

TERZA B - Compiti per lunedì 2 febbraio

Come richiesto, ecco una mappa concettuale con "percorsi mentali" per decidere che futuro usare:
mappa concettuale futuri
Qui sotto trovate le tracce per impostare i vostri dialoghi sul modello di pag.13
Esercitatevi SOLO CON LE PRIME 4 TRACCE
https://drive.google.com/file/d/0B3h77-PDZ-UlbHdMR2I1bk1sXzg/view?usp=sharing

sabato 23 gennaio 2016

2°B - compiti per martedì 26/1

Studiare bene i verbi irregolari, poi sul quaderno, copiare la mappa qui sotto e completarla MA NON LA PARTE VERDE: riguarda i verbi con tre forme diverse che dobbiamo ancora spiegare. Lasciatela in bianco e completate le parti rosa e azzurre.
mappa verbi irregolari
Ad ogni freccia, corrisponde un verbo.
ESERCIZIO SUI VERBI IRREGOLARI

TERZA B - compiti per lunedì 25/1

AL LINK QUI SOTTO TROVATE LA MAPPA CONCETTUALE SUI 3 FUTURI DA CONSULTARE QUANDO AVETE DEI DUBBI:
mappa concettuale 3 futuri
QUI SOTTO, TROVATE i LINK AGLI ESERCIZI (molti dei quali saranno nella verifica):
WILL oppure GOING TO?
Will future or Going to future?
NELL?ES. QUI SOTTO NON USATE LE FORME CONTRATTE:
Will or Going to

lunedì 18 gennaio 2016

TERZA C e TERZA B - listening comprehension

Listen to track 31 on page 27 and do ex. 4-5
Listening page 27

TERZA B - compito per martedì 19 gennaio

Ricopiare le frasi del documento allegato completandole con il futuro corretto:
FUTURE TENSES

Ricorda:

Programmi già stabiliti e organizzati --> Present Continuous (dev'esserci il compl. di tempo futuro)
Previsioni basate sull'osservazione di dati concreti --> going to
Previsioni basate su un'opinione non supportata da dati concreti --> will
Intenzioni e programmi (non organizzati) --> going to
Decisioni spontanee, prese mentre si parla --> will
Con i verbi THINK, SUPPOSE, GUESS, HOPE, BE SURE, BELIEVE --> will

sabato 16 gennaio 2016

TERZA B - compito per lunedì 18 gennaio

Come anticipato in classe, lunedì dovremo fare una pausa con gli speeches per spiegare la grammatica, è ora di sistematizzare tutti quegli aspetti che avete visto da soli in questi giorni. Quindi, fate questi due esercizi interattivi e ricopiate (non incollate la stampa) sul quaderno le frasi corrette (dopo aver cliccato sul tasto CHECK).
Going to versus Will
"going to" future versus "will"

venerdì 15 gennaio 2016

Classi terze - Future tenses

Ricopiare le frasi del documento allegato completandole con il futuro corretto:
FUTURE TENSES

Ricorda:

Programmi già stabiliti e organizzati --> Present Continuous (dev'esserci il compl. di tempo futuro)
Previsioni basate sull'osservazione di dati concreti --> going to
Previsioni basate su un'opinione non supportata da dati concreti --> will
Intenzioni e programmi (non organizzati) --> going to
Decisioni spontanee, prese mentre si parla --> will
Con i verbi THINK, SUPPOSE, GUESS, HOPE, BE SURE, BELIEVE --> will

lunedì 11 gennaio 2016

Classi terze - Vocabulary - Weather

ESERCIZI SU LESSICO UNIT 2 - WEATHER

Cliccate sul link qui sotto, troverete un set di flashcards digitali da ribaltare (click to flip) e studiare.
https://quizlet.com/114297751/flashcards
Poi, fate l'esercizio linkato qui sotto, in cui scriverete il termine rappresentato dall'illustrazione:
https://quizlet.com/114297751/learn
In seguito, cliccate sul link qui sotto, cliccate poi su START GAME e trascinate la parola sull'immagine corrispondente:
scatter
Infine, fate il test:
TEST

Classi seconde - Unit 3

Ascoltate attentamente la traccia e inserite i verbi nella colonna appropriata sul libro:
Esercizio n°6 pag.34

Fate gli esercizi autocorrettivi qui sotto e non dimenticate di cliccare CHECK ANSWERS alla fine!
Esercizi sulle spelling variations del PAST SIMPLE
Altro esercizio - dopo aver scritto i verbi cliccate sul pulsante SCORE per vedere gli eventuali errori.
Simple Past spelling variations
Le FRASI di entrambi gli esercizi vanno TRADOTTE in italiano sul quaderno!

Classi terze - mappa futuro con WILL

Here's the map about the FUTURE SIMPLE (WILL future) to copy on your exercise books:
Mappa concettuale futuro con WILL