Wikipedia

Risultati di ricerca

giovedì 28 dicembre 2017

CLASSI TERZE

An introduction to Present Perfect Simple

Ciao ragazzi,
linkato qui sotto trovate un modulo con diverse risorse multimediali e interattive per introdurre il nuovo tempo verbale che studieremo a gennaio.
Si tratta di una presentazione in diapositive che dovete guardare attentamente dalla 1 alla 19 (potete saltare le altre fino alla 35, per il momento), seguita da un video e da una pagina con spiegazioni ed esercizi.
Poi, cimentatevi con gli esercizi sommativi linkati qui sotto. Al termine degli esercizi, CONTROLLATE LE VOSTRE RISPOSTE!

Buon proseguimento di vacanze!

lunedì 18 dicembre 2017

Martin Luther King - classi TERZE

Hello, everybody. Please read about Martin Luther King...

Biography/martin_luther_king_jr.php

 ... and then use the information to complete the summary of his biography.

Riassunto vita di MLKing

sabato 16 dicembre 2017

CLASSI TERZE - revision WILL + First Conditional


Hello, first of all watch the following video to revise the WILL future:
Video - WILL vs. GOING TO future
Then, try the following exercise. Please, check your results at the end.
first-conditional-exercise

mercoledì 13 dicembre 2017

domenica 12 novembre 2017

CLASSE 2°D - lavoro di gruppo

Buongiorno ragazzi,
qui sotto trovate la suddivisione in gruppi per l'attività laboratoriale che faremo martedì 14/11.
Non trovate i vostri nomi ma il numero che corrisponde ad ognuno di voi nell'elenco della classe.

I ragazzi che devono visionare le istruzioni per WORD ART (in spagnolo!) sono i numeri 3-5-10-12-13 (studenti di francese, n° 10 e 13, non preoccupatevi di capire tutto il discorso, solo di visionare i comandi e le funzioni principali).
Videotutorial WORD ART in SPAGNOLO!
Gli studenti che si occuperanno di usare PABLO e devono imparare ad usarlo sono i numeri 1-7-8-21
Videotutorial per l'uso di PABLO
Tutti gli altri alunni della classe devono guardare il tutorial su SPARK
Videotutorial per l'uso di ADOBE SPARK.
Gli alunni 6-15-17-18-19 realizzeranno un video con Spark. Gli alunni 2-4-11-20 realizzeranno una webpage usando Spark. Gli alunni 9-14-16-22 realizzeranno un poster con Spark.
A martedì!

giovedì 9 novembre 2017

SECONDA B - gruppi per laboratorio

Buongiorno ragazzi,
qui sotto trovate la suddivisione in gruppi per l'attività laboratoriale che faremo sabato 11/11.
Non trovate i vostri nomi ma il numero che corrisponde ad ognuno di voi nell'elenco della classe.

I ragazzi che devono visionare le istruzioni per WORD ART (in spagnolo!) sono i numeri 1-13-16-18
Videotutorial WORD ART in SPAGNOLO!
Gli studenti che si occuperanno di usare PABLO e devono imparare ad usarlo sono i numeri 3-5-19-21
Videotutorial per l'uso di PABLO
Tutti gli altri alunni della classe devono guardare il tutorial su SPARK
Videotutorial per l'uso di ADOBE SPARK.
A sabato!

venerdì 3 novembre 2017

TERZA B - C - E - WRITING ASSIGNMENT

Leggere bene il testo qui sotto ed utilizzarlo come modello per la stesura di un brano di 75-100 parole con la seguente scaletta:
- Introduce yourself and describe your personality using at least 3 adjectives (patient, moody, creative, friendly ...);
- Write what you like, hate and don't mind doing (at school and in your free time);
- Describe what you are going to study (in high school and university) and why;
- Write what job you would like to do and why;
- Use all the expressions in bold (=grassetto) in the text.

Hi, my name's Christy and I'm 14 years old. In this period, I'm thinking about what optional subjects I'm going to take for my GCSEs. I don't really need many suggestions because I know what I want to do after school. My parents would like me to go to university, but I want to have my own clothes shop. 
I love wearing nice dresses and my friends always tell me that I've got excellent taste so I'm good at choosing trendy accessories. I'm creative, so I can think of very original outfits. I'm also outgoing, so I enjoy talking to people and giving them ideas. But I can be really bossy, too, so I don't want to obey someone else's orders! I know this job can be tiring but I don't mind working long hours.
What really hate is studying, especially boring subjects such as English and History. I'm not interested in learning endless lists of names and dates! That's why I'm going to choose Business Studies, because I would like to learn about managing a shop. I'm also going to study French and Italian, because one day I hope to go to Paris and Milan to see the fashion shows there!

mercoledì 1 novembre 2017

CLASSI TERZA B-C-E

JOBS - VOCABULARY PRACTICE

Hi there! 
It's time to do a bit of revision for your next test. Why don't we start by revising some vocabulary relating to jobs?
You'll find a set of flashcards - I strongly recommend you do the IMPARA, SCRIVI and ABBINA activities.
Enjoy! 

lunedì 9 ottobre 2017

CLASSI SECONDA B - C - D

Picture description

People on the beach
At school
At home

Sul modello della descrizione elaborata insieme in classe, scrivete altrettanti paragrafi per le tre illustrazioni linkate sopra.
PER COLLOCARE PERSONE E OGGETTI NELLO SPAZIO, RIPASSATE QUI SOTTO:
Riferimenti nello spazio

martedì 19 settembre 2017

CLASSI TERZA B - C - E


Hello, please read the document linked below...
Aggettivi formati con il suffisso -LESS
... and then try and do the puzzle. It's interactive! Don't be afraid to make mistakes!
Adjectives ending in -LESS

Finally, do the following exercise.
Tabella dei tre comparativi
DON'T FORGET TO CLICK ON THE  "HAND IN"  BUTTON AT THE END!!!

lunedì 18 settembre 2017

3°C HOMEWORK - Comparative adjectives

Hi everybody.
If you open the document linked below, you will see a series of two pictures separated by 4 or 5 adjectives. Please use these elements to write AT LEAST (=almeno) two different sentences with comparatives using MORE and AS... AS, for example:

1 - London is bigger than Edinburgh.
2 - Edinburgh isn't as exciting as London.
You are free to choose the words to use.

FIRST PAIR: cake - fruit salad
SECOND PAIR: Edinburgh - London
THIRD PAIR: cheetahs - snails
FOURTH PAIR: PC - laptop
FIFTH PAIR: geese - elephants
Comparatives

Mappa concettuale comparativi

3°B HOMEWORK - COMPARATIVE ADJECTIVES

Hello, everybody. Please have a look at the map linked below and copy it in your exercise book.
Use it while doing your exercises on page 91!

Mappa concettuale comparativi

sabato 15 luglio 2017

TEST FINALE CORSO INGLESE PER DOCENTI

PRIMA PARTE DEL TEST: COMPRENSIONE E PRODUZIONE SCRITTA

Cari colleghi,
cliccando sul link qui sotto accederete al test finale creato sul modello della certificazione Cambridge KET (Key English Test), leggermente abbreviato.
TEST (scritto)
Quando avrete completato e inviato il test, l'app dovrebbe fornirvi il feedback delle vostre risposte tranne per gli esercizi di lessico in cui dovete scrivere il termine corrispondente alla definizione.
Per ogni dubbio o problema, contattatemi!

martedì 7 marzo 2017

Classi terza B e C - WILL future

Qui di seguito troverete il link ad un'app chiamata WIZER.ME.
Per registrarvi (SIGN UP), è sufficiente che inseriate il vostro nome e cognome e una password (da ricordare!). Chi avesse un account Google, Microsoft o Edmodo può usare le proprie credenziali per entrare.
Nell'attività proposta, dovrete visionare un video e una mappa concettuale (da ricopiare o stampare) e svolgere degli esercizi.
Test su WILL

mercoledì 15 febbraio 2017

CLASSE TERZA B - COMPITO PER LUNEDI' 20/02/2017

Leggere bene il testo qui sotto ed utilizzarlo come modello per la stesura di un brano di 75-100 parole con la seguente scaletta:
- Introduce yourself and describe your personality using at least 3 adjectives (patient, moody, creative, friendly ...);
- Write what you like, hate and don't mind doing (at school and in your free time);
- Describe what you are going to study (in high school and university) and why;
- Write what job you would like to do and why;
- Use all the expressions in bold (=grassetto) in the text.
Hi, my name's Chris and I'm 14 years old. In this period, I'm thinking about what optional subjects I'm going to take for my GCSEs. I don't really need many suggestions because I know what I want to do after school. My parents would like me to go to university, but I want to have my own clothes shop. 
I love wearing nice dresses and choosing trendy accessories, and my friends always tell me that I've got good taste. I'm creative, so I can think of very original outfits. I'm also outgoing, so I enjoy talking to people and giving them ideas. But I can be really bossy, too, so I don't want to obey someone else's orders! I know this job can be tiring but I don't mind working long hours.


What really hate is studying, especially boring subjects such as English and History. That's why I'm going to choose Business Studies, because I would like to learn about managing a shop. I'm also going to study French and Italian, because one day I hope to go to Paris and Milan to see the fashion shows there!

Da scrivere su un foglio che si possa ritirare, non sul quaderno!

Chi volesse inviarlo in formato digitale, clicchi qui sotto:

domenica 12 febbraio 2017

CLASSE PRIMA B

Ripassate il verbo "have got" e il genitivo sassone e svolgete le attività del quiz qui sotto linkato
Quiz Unit 4

sabato 11 febbraio 2017

TERZA B - Frasi da tradurre per lunedì 13/2

ES. 4 - Traduci:     
-   Terry non ha intenzione di stare zitto.                          
- Quando partirai per Shangai?

  • Certo che non preparerò la cena!     
  • - Angie andrà al cinema sabato sera.
  • Andremo a cena con i Dunn domani sera alle 8. -
  • Indosserò i jeans alla festa.

venerdì 13 gennaio 2017

CLASSE TERZA B e C

Biografia di Martin Luther King

Leggete bene il documento qui sotto e prestate attenzione alle informazioni mancanti: 
Poi leggete la pagina web qui di seguito linkata e cercate i dati necessari per completare la biografia di MLK
http://www.ducksters.com/biography/martin_luther_king_jr.php

Fate COPIA+INCOLLA su un documento di Word perché la biografia COMPLETA di MLK andrà a far parte dello speech sugli USA.